Statement, öffentliche Diskussionsveranstaltung im Bundestag zur Vorstellung des TAB-Gutachtens „Elektronische Medien und Suchtverhalten“ am 9. 6. 2016, Weiterlesen „Bundestag (Juni 2016) Medienmündigkeit – welcher Weg führt zum Ziel?“
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Wir machen alles alleine. Die Krise selbstgesteuerten Lernens
Am 13.03.2016 ist Matthias Burchardt im Gespräch mit SWR2-Wissen über die neue Kultur des selbständigen Lerners.
Weiterlesen „Wir machen alles alleine. Die Krise selbstgesteuerten Lernens“
Landtag Düsseldorf (Mai 2016) Stellungnahme zum Antrag 16/10796 Landtag NRW
Stellungnahme zum Antrag 16/10796 der Fraktion der FDP „Digitale Bildung und Medienkompetenz in den Schulen stärken – durch bundesweite Bildungsstandards, ein Bund-Länder-Sonderprogramm zur Ausstattung der Schulen und eine Qualifizierungsoffensive der Lehrerschaft“ (Drucksache 16/10796) Weiterlesen „Landtag Düsseldorf (Mai 2016) Stellungnahme zum Antrag 16/10796 Landtag NRW“
Digitale Medien: die große Gefahr für unser Gehirn?
„Digitale Medien erfüllen inzwischen einen fundamentalen Traum der Menschheit: Die Beherrschung von Zeit und Raum. Doch das birgt gleichzeitig ein große Gefahr in sich“, sagt Hirnforscherin Professor Dr. Dr. Gertraud Teuchert-Noodt von der Universität Bielefeld. Behalten Medien-User nicht die Oberhand über ihr Tun und Planen, erliegen sie unmerklich einer Art Cyberattacke auf die Netzwerke ihres Gehirns.
Interview auf visionslog.info: Digitale Medien: die große Gefahr für unser Gehirn?
Bildungspolitik als Scheer-Holding Value*
Was passiert, wenn Bildungspolitik maßgeblich von Wirtschaftsvertretern und IT-Lobbyisten konzipiert wird, zeigt exemplarisch der Digitalpakt#D des BMBF. Der Bildungsföderalismus der Länder wird unterlaufen, das Grundgesetz bei Bedarf umgangen und Grundrechte der Lehrerinnen und Lehrer ausgehebelt. Dafür sitzen Vertreter der IT-Wirtschaft in den Beratungsgremien und können ihre Vorstellung von „digitaler Bildung und Unterricht“ durchsetzen. Weiterlesen „Bildungspolitik als Scheer-Holding Value*“
Selbst denken lernt man nur offline
Sechs Fragen, sechs Antworten. eMail-Interview, CodingKids, 03/2017
Herr Professor Lankau, in Technik-Werkstätten basteln heute schon Grundschüler an Mini-Computern oder steuern via einfacher Programmierumgebungen Roboter. Wie bewerten Sie das?
Rückfall ins Mittelalter – dank Big Data
Gastbeitrag von Ingo Leipner in Wissenschafts-Thurm (Juni 2016)
Ein Studienabbruch kann eine persönliche Katastrophe sein. Jahrelang gelernt – und am Ende gescheitert. Wer will nicht verhindern, dass Studenten diese schmerzhafte Erfahrung machen?
Ganzer Beitrag: Rückfall ins Mittelalter – dank Big Data
Wie man das Lernen in der Schule verlernt
Digitale Medien und Unterricht. Vortrag im Schulzentrum Neckartenzlingen am 15. April 2016 (Schriftfassung)