Das Projekt „BLIKK-Medien“ oder: Was Kinder- und Jugendärzte über den Einfluss digitaler Medien auf Kinder erforscht haben und empfehlen (FAZ vom 7.6.2017, S. N4) Weiterlesen „Kinder am Bildschirm“
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Bildungspolitik als Scheer-Holding Value*
Was passiert, wenn Bildungspolitik maßgeblich von Wirtschaftsvertretern und IT-Lobbyisten konzipiert wird, zeigt exemplarisch der Digitalpakt#D des BMBF. Der Bildungsföderalismus der Länder wird unterlaufen, das Grundgesetz bei Bedarf umgangen und Grundrechte der Lehrerinnen und Lehrer ausgehebelt. Dafür sitzen Vertreter der IT-Wirtschaft in den Beratungsgremien und können ihre Vorstellung von „digitaler Bildung und Unterricht“ durchsetzen. Weiterlesen „Bildungspolitik als Scheer-Holding Value*“
Rückfall ins Mittelalter – dank Big Data
Gastbeitrag von Ingo Leipner in Wissenschafts-Thurm (Juni 2016)
Ein Studienabbruch kann eine persönliche Katastrophe sein. Jahrelang gelernt – und am Ende gescheitert. Wer will nicht verhindern, dass Studenten diese schmerzhafte Erfahrung machen?
Ganzer Beitrag: Rückfall ins Mittelalter – dank Big Data
Wie man das Lernen in der Schule verlernt
Digitale Medien und Unterricht. Vortrag im Schulzentrum Neckartenzlingen am 15. April 2016 (Schriftfassung)